Guião nº9 - O sistema respiratório

Olá! Fiz este vídeo com base na matéria que estou a estudar na disciplina de ciências que tem haver sobre O sistema respiratório. O vídeo tem haver com as doenças do mesmo, e como as podemos prevenir.

Vídeo:

Guião nº11 - Os sistemas excretores

Olá! Hoje venho aqui resumir aquilo que aprendi sobre o processo de formação da urina.

A urina passa por alguns processos que ajudam a que retire substâncias desnecessárias ao corpo mas também não retire as substâncias necessárias ao corpo. Por isso hoje vamos ver quais são esses processos para que a urina.

Mapa Mental criado por Simão Costa com GoConqr

Guião nº8 - Sistema Linfático

Atividades de Aprendizagem

2ª Parte

Filariose
A filariose, também conhecida como elefantíase, é uma das principais doenças do sistema linfático e é causada pelo parasita Wuchereria bancrofti, que é transmitido para as pessoas por meio da picada do mosquito do gênero Culex sp.. Nessa doença, o parasita atinge os vasos linfáticos e causa obstrução do fluxo da linfa resultado inchaço do órgão que teve sua circulação obstruída.

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Guião nº7 - Sistema Cardiovascular 3ª 4ª 5ª e 6ª e 7ª Partes

 3ª Parte - G2. Estrutura e função do Coração.

Pág.107

Discussão-

1-

2- Para impedir o retorno do sangue.

3- As artérias tem a necessidade de sair sangue do coração para o corpo dai serem mais espeças que as veias para percorrerem o corpo com maior velocidade.

Pág.108

1- A- Veia Cava Superior; B- Veia Cava Inferior; C- Veias Pulmonares; D- Artéria Pulmonar; E- Artéria Aorta; F- Aurícula Direita; G- Aurícula Esquerda; H- Ventrículo Direito; I- Ventrículo Esquerdo; J- Válvula Tricúspide; K- Válvula Bicúspide;

2- Vem das veias cavas para a aurícula direita e de seguida a para o ventrículo direito para as artérias pulmonares depois entra outra vez no coração pelas veias pulmonares para a aurícula esquerda que depois vai para o ventrículo esquerdo e por fim para a artéria aorta.

3-Para não misturar o sangue venoso com o sangue arterial.

4ª Parte - G3. O ciclo cardíaco 

Pág.110

1- A-Diástole geral B-Sístole Ventricular.

2-

 2.1.-Porque ocorre a Sístole Ventricular.

 2.2.-Porque as válvulas fecham impedindo o retorno do sangue para a aurícula.

 2.3.-Porque as válvulas semilunares fecham impedindo o retorno do sangue.

3- I- 1º Ruído Cardíaco; 2º Ruído Cardíaco;

Pág.113

1- O sangue volta para traz em vez de subir.
2- Má circulação do sangue.
3- Fazer caminhadas.

Pág.115 

1- Sim porque e onde se encontra e e onde ele circula 
2- Porque a circulação sistémica inclui mais órgãos do que a circulação pulmonar  
3- Pois as Veias levam todo o sangue venoso do corpo para o sangue na veia cava superior e inferior enquanto as artérias levam para todo o corpo dividindo-se em varias artérias.

Panfleto:

Guião nº7 - Sistema Cardiovascular, 2ªParte

 2ª Parte - G1. Constituição do Sistema Cardiovascular

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Guião nº6, Partes 3 e 4 e Reforço de Aprendizagens- O sangue Tema F

Parte 3

Ideias Principais

O organismo humano possui diversos tipos de leucócitos capazes de reconhecer substâncias ou microrganismos estranhos, com o objetivo de os neutralizar ou destruir.

A diapedese e a fagocitose são mecanismos úteis e necessários para o modo de atuação de certos leucócitos.

Diapedese- Passagem dos leucócitos pelos espaços entre as células da parede dos vasos sanguíneos, só sendo possível devido a facto de os leucócitos terem uma forma flexível.

Fagocitose- O processo tem como objetivo eliminar/destruir específicas particulas ou microrganismos prejudiciais ao bom funcionamento do corpo em causa. Dentro da célula dos leucócitos vai haver formação de pseudópodes para capturar o agente patogénico que depois é digerido por ação das enzimas.

Pág.98

1-

Na figura A temos a introdução de bactérias devido a uma ferida, na figura B temos a saída dos leucócitos do vaso sanguíneo (diapedese) e na figura C temos captura das bactérias por parte dos leucócitos (Fagocitose).

Parte 4

Ideias Principais

A presença de dois antigénios naturais (ou aglutinogénios) A e B à superfície dos eritrócitos determina a pertença de um indivíduo a um dos grupos sanguíneos do sistema ABO:

Grupo A: possui o antigénio A nos eritrócitos;

Grupo B: possui o antigénio B nos eritrócitos;

Grupo AB: possui os antigénios A e B nos eritrócitos;

Grupo O: não possui qualquer antigénio nos eritrócitos.

Os anticorpos naturais (ou aglutininas) são proteínas presentes no plasma humano. Reagem de forma específica com os antigénios que lhes correspondem. 
Existem dois anticorpos naturais no plasma:

Anticorpo anti-A: liga-se ao antigénio A nos eritrócitos;
Anticorpo anti-B: liga-se ao  antigénio B nos eritrócitos.

Quando os anticorpos encontram os antigénios que lhes correspondem, produz-se uma reação, denominada aglutinação, que imobiliza totalmente os eritrócitos.

Pág.99

1-  

Incompatibilidade: (A e B)

Compatibilidade: (AB e AB)

Panfleto/brochura com informações sobre as possíveis compatibilidades e incompatibilidades entre grupos sanguíneos:

heart Care de Simão Costa

Reforço de Aprendizagens

Pág.102

1-

1.1- A-Plaquetas; B-Eritrócitos; C-Leucócitos; D-Plasma;

1.2.- D)

1.3.- B)

1.4.- A)

2-

1) F;I;

2) B;D;H;J;

3) A;

4) C;E;G;

Guião nº6, 1ª e 2ª Partes

1ª Parte 

Pág.90

1- Ajuda na circulação nos vasos sanguíneos deslocando-se assim de forma mais rápida pelo corpo.

Pág.93

1- Pois por removerem, distribuírem, transportarem... vai equilibrar o funcionamento do organismo dando-lhe o que necessita para desempenhar as suas funções.

Pág.91

Tarefa Laboratorial-

Discussão-

1- Os Eritrócitos estavam com uma cor diferenciada no seu centro devido ao facto de não ser sangue fresco.

2-Pois existem muito mais Eritrócitos do que leucócitos.

Mapa mental que resume o quadro da página 92:

Mapa Mental criado por Simão Costa com GoConqr

2ª Parte

Principais Ideias do Tema:

Fazer análises ao sangue por exemplo 1ª vez por ano ajuda a ter uma melhor detetação precoce de inventais problemas. Vendo os valores em Parâmetros de referência.

Pág.95

1- No Hemograma temos os Eritrócitos e Leucócitos, Hematócrito, Hemoglobina, Glicose e no Colesterol o HDL.

2-Alimentação Desequilibrada, Infeção, Uso de Drogas...

3-Diabetes, Cancros...

Guião nº5 Atividades de Aprendizagens e Reforço á Aprendizagem

Pág.75

1- A-Lípidos B-Proteínas C-Carboidrato

2- É um conjunto de Reações Químicas que ocorrem na célula.

3-Metabolismo Celular.

Pág.76

1- Tubo Digestivo- Boca, faringe, esófago, estomago, intestino delgado, intestino grosso e ânus

Glândulas Anexas- Glândulas Salivares, Pâncreas e Fígado.

Pág.78

1- As Enzimas transformam as moléculas complexas em moléculas mais simples.~

Pág.79

1- Os movimentos peristálticos são contrações musculares, rítmicas e involuntárias que ocorrem em alguns órgão como o esófago.

Pág.80

1- Por exemplo misturam o bolo alimentar com o suco gástrico.

Pág.82

1- 1)A; 2)F; 3)B; 4)C; 5)G; 6)H; 7-B; 8-C e D;

2- Ácidos Gordos e Glicerol

3- Intestino Delgado

Pág.84

1- São estruturas que aumentam muito a área de absorção de nutrientes.

https://www.mindmeister.com/pt/1835018927/o-sistema-digestivo

Guião nº4 Atividades de Aprendizagem

Parte 1

Pág.58

1- Os nutrientes orgânicos tem na sua constituição tenha ligações entre átomos de carbono e hidrogénio os que não tem essas ligações são chamados de inorgânicos.

2- A,B,C,E

Pág.61-

1- Os antioxidantes protegem os tecidos, as células, ADN entre outros= efeito de proteção

    Os radicais livres são as moléculas destruidoras que ajudam a doenças como o cancro= efeito de destruição.

2-A glutationa, vitamina C e vitamina E, e ainda enzimas como a catalase, dismutase e várias peroxidases.

3- Frutos "vermelhos, do bosque, cítricos".

Mapa Mental criado por Simão Costa com GoConqr

Guião nº3 Reforço de Aprendizagens

Conjunto de Slides criado por Simão Costa com GoConqr

Pág.56

1-

1.1.-B)´

1.2.-C)

1.3.-Oxigénio

2-

2.1.-Cavidade Abdominal

2.3.-Endoescopia

Guião nº3, 1ª 2ª e 3ªs Partes

 Pág.46

1-Os capilares sanguíneos regulam a temperatura corporal conservando o calor quando se sente frio, libertando o frio tal como ao sentir calor conserva o frio e libera o calor.

Pág.48

1-No nível químico temos os átomos e moléculas ou seja é parte mais pequena de matéria, no Nível das células as moléculas combinam-se e para formar organelos e células no Nível dos tecidos é quando as células se organizam e formam tecidos, no nível dos órgãos é quando os tecidos se combinam e constituem os órgão para desempenhar funções específicas como por exemplo o estômago, no nível dos sistemas os diferentes órgãos organizam-se para formar um sistema que desempenha uma função na sua complexidade e por fim no nível do organismo já se refere ao corpo humano como um todo em que os sistemas trabalham em conjunto para que o corpo possa funcionar.

Pág.50

1- Os elementos químicos mais abundantes do nosso corpo é o oxigénio, o carbono e o hidrogénio. As moléculas mais abundantes do nosso corpo é a água, as proteínas e os lípidos.

Pág.53

1-Raio X, Eletrografia, Ecografia.

2-Ecografia

Guião nº2 Atividades de Aprendizagem e Reforço de Aprendizagem

 Atividades de Aprendizagem

Pág.37

1-À nascença a capacidade do bebé é muito limitada, mas sempre numa evolução constante até jovem, a partir da Vida Adulta temos um decréscimo que leva à incapacidade sem práticas de promoção da saúde.

2-A promoção da saúde relaciona-se com a gestão de saúde que por sua vez pode ser feita com a promoção da saúde.

Pág.38

1- A-Prática de Exercício Físico; B- Controlo de Peso; C-Vacinação; D- Higiene Pessoal; E-Proteção contra Infeções sexualmente transmissíveis; F- Rejeição de Drogas; G- Rejeição de Álcool; H-Rejeição de Tabaco; I-Moderação de consumo de gorduras animais; J- Consumo de fruta e vegetais.

Pág.40

1- O Objetivo é a realização de ações de promoção de saúde.

 Reforço de Aprendizagem

Mapa Mental-

Mapa Mental criado por Simão Costa com GoConqr

Guião nº2 Ideas Chave

1ª Parte

A sociedade atual é considerada uma sociedade de risco.

Risco- É a probabilidade de ocorrer um acontecimento perigoso. Considera-se um acontecimento em que possa haver degradamento de saúde.

2ª Parte

Promoção de Saúde- Processo que pretende tornar indivíduos e comunidades mais capazes de controlarem os determinantes da saúde, no sentido de a melhorarem.

Plano Nacional de Saúde- documento orientados das políticas, serviços e ações de saúde em Portugal.

Promover a Saúde passa por.

1º Prevenir o aparecimento de problemas.

2º Detetar precocemente os problemas de saúde.

3º Tratar adequadamente os problemas de saúde.

A Vacina induz uma resposta imunitária específica de um ou mais agentes infeciosos.

3ª Parte

Um individuo depende da interação entre a sua informação genética, o meio ambiente onde está inserido e o estilo de vida que pratica.

Guião nº1, Reforço de Aprendizagens

Tarefa 1Mapa Mental criado por Simão Costa com GoConqr

Tarefa 2

Pág.31

1-

1.1.- D

1.2.- A taxa de médicos influência na assistência médica para avaliar o óbito .

1.3.- A taxa de natalidade conclui valores de saúde em que muitos não correspondem ao normal por isso a pessoa pode não ter uma qualidade de vida normal física  ou psicológica.

1.4.- Podemos concluir que a taxa de médicos por 100 000 hab. tem vindo a aumentar ao longo dos tempos, podemos concluir também que a taxa de mortalidade é superior á taxa de natalidade coisa que no sec. 20.

1.5.- A-6

        B-4

        C-3

        D-2

        E-7

        F-5

        G-1

2-

2.1.- D

2.2.- Tumores malignos e Doenças cardiovasculares

2.3.- Tabaco e Sedentarismo

2.4.- Pela Resistência Física e Psicológica que normalmente os homens tem mais

3- 

3.1.- B

3.2.- C

3.3.- Portugal e Roménia 

3.4.- Mau uso de Antibióticos